BRUIMATEXTE (Décrypte et transmets une image dans tous les « sens »).
BRUIMATEXTE (Décrypte et transmets une image dans tous les « sens »).
2022 - 2023
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En partenariat avec : L’École nationale supérieure de la photographie de Arles, Le Bal, Le Jeu de Paume, Les Rencontres de la photographie de Arles, L’INSAC.
Dans le cadre du projet Imagesin 2022/2023, nous avons réaliser un projet avec :
Maelys, Myriam, Amir, Achraf, Youenn, Si Larbi, Mathieu, Aya, Sara, Sarah, Enzo, Imrane, Célina, Asma, Chahinez, Kyowa, Jordan, Rhayan, Louka, Imane, Romaysa (Les élèves). Guillaume Assali (professeur de CM1) et Nathalie, Cassandre Colas (artiste)Dans le cadre du projet ImagesIn, nous avons réalisé avec la classe de CM1 de l’école primaire de Jules Vallès situé dans le quartier de Griffeuille à Arles, un dispositif de transmission d’image. L’objet du projet est de les amener à réfléchir, décrypter, comprendre et transmettre une image à travers divers médiums tels que la parole, le bruit, le texte et la photographie sous forme d’un jeu, d’un outil de circulation d’image.
Comment décrypter une image grâce à la parole, aux bruits, au texte ou encore grâce à la photographie ? Comment agit le passage d’un médium à un autre ? Quelle est l’importance du manque, du reste, de l’oubli dans cet outil de transmission, de circulation ? Comment souffler une image ? L’écrire ? La décrire ? La retranscrire par la photographie ou encore la narrer ?
Tant de questions que nous nous sommes posé lors de ce projet. Les élèves se sont trouvés pendant la moitié des séances dans une posture d’expérimentation, de questionnement pour ensuite co-construire cet outil pédagogique. Le travail collectif est notre moteur dans ce projet et a donné lieu à une boite à outil nommé par iels « Bruimatexte ».
Nous avons conçu et décomposé ce jeu de découverte à travers 4 catégories: le bouche à oreille (la parole), Le souffleur de son (le bruitage), le cadreur d’histoire (la photographie), l’écrivain d’image (le texte). Partant d’une image centrale, l’expérience consiste à décrypter et à transmettre cette image en équipe à travers ces 4 catégories avec une modalité de rotation de médium. L’image de départ devient alors un prétexte pour parler, murmurer, bruiter, écrire, photographier une image commune de tou·te·s à travers un protocole précis créer communément. Pour aboutir à une restitution orale de l’expérience.
︎English Version
In partnership with : L'École nationale supérieure de la photographie de Arles, Le Bal, Le Jeu de Paume, Les Rencontres de la photographie de Arles, L'INSAC.
As part of the Imagesin 2022/2023 project, we carried out a project with : Maelys, Myriam, Amir, Achraf, Youenn, Si Larbi, Mathieu, Aya, Sara, Sarah, Enzo, Imrane, Célina, Asma, Chahinez, Kyowa, Jordan, Rhayan, Louka, Imane, Romaysa (The students). Guillaume Assali (CM1 teacher) and Nathalie, Cassandre Colas (artist)As part of the ImagesIn project, we worked with the CM1 class at Jules Vallès primary school in the Griffeuille district of Arles to create an image transmission device. The aim of the project is to get them to think about, decipher, understand and transmit an image through various media such as speech, noise, text and photography, in the form of a game and a tool for circulating images.
How do you decipher an image using speech, sound, text or photography? How does the transition from one medium to another work? What is the importance of what is missing, what is left over, what is forgotten in this tool of transmission and circulation? How do you blow up an image? Write it down? Describe it? Transcribe it through photography or narrate it?
So many questions that we asked ourselves during this project. For half of the sessions, the pupils found themselves experimenting and questioning, and then co-constructing this teaching tool. Collective work is our driving force in this project and has given rise to a toolbox that they have named "Bruimatexte".
We designed and broke down this discovery game into 4 categories: the mouth to ear (speech), the sound blower (sound effects), the story framer (photography) and the image writer (text). Starting with a central image, the experiment consists of deciphering and transmitting this image as a team through these 4 categories, rotating the medium. The initial image then becomes a pretext for speaking, whispering, making noises, writing and photographing an image shared by everyone, using a precise protocol created jointly. The result is an oral presentation of the experience.
En partenariat avec : L’École nationale supérieure de la photographie de Arles, Le Bal, Le Jeu de Paume, Les Rencontres de la photographie de Arles, L’INSAC.
Dans le cadre du projet Imagesin 2022/2023, nous avons réaliser un projet avec :
Maelys, Myriam, Amir, Achraf, Youenn, Si Larbi, Mathieu, Aya, Sara, Sarah, Enzo, Imrane, Célina, Asma, Chahinez, Kyowa, Jordan, Rhayan, Louka, Imane, Romaysa (Les élèves). Guillaume Assali (professeur de CM1) et Nathalie, Cassandre Colas (artiste)Dans le cadre du projet ImagesIn, nous avons réalisé avec la classe de CM1 de l’école primaire de Jules Vallès situé dans le quartier de Griffeuille à Arles, un dispositif de transmission d’image. L’objet du projet est de les amener à réfléchir, décrypter, comprendre et transmettre une image à travers divers médiums tels que la parole, le bruit, le texte et la photographie sous forme d’un jeu, d’un outil de circulation d’image.
Comment décrypter une image grâce à la parole, aux bruits, au texte ou encore grâce à la photographie ? Comment agit le passage d’un médium à un autre ? Quelle est l’importance du manque, du reste, de l’oubli dans cet outil de transmission, de circulation ? Comment souffler une image ? L’écrire ? La décrire ? La retranscrire par la photographie ou encore la narrer ?
Tant de questions que nous nous sommes posé lors de ce projet. Les élèves se sont trouvés pendant la moitié des séances dans une posture d’expérimentation, de questionnement pour ensuite co-construire cet outil pédagogique. Le travail collectif est notre moteur dans ce projet et a donné lieu à une boite à outil nommé par iels « Bruimatexte ».
Nous avons conçu et décomposé ce jeu de découverte à travers 4 catégories: le bouche à oreille (la parole), Le souffleur de son (le bruitage), le cadreur d’histoire (la photographie), l’écrivain d’image (le texte). Partant d’une image centrale, l’expérience consiste à décrypter et à transmettre cette image en équipe à travers ces 4 catégories avec une modalité de rotation de médium. L’image de départ devient alors un prétexte pour parler, murmurer, bruiter, écrire, photographier une image commune de tou·te·s à travers un protocole précis créer communément. Pour aboutir à une restitution orale de l’expérience.
︎English Version
In partnership with : L'École nationale supérieure de la photographie de Arles, Le Bal, Le Jeu de Paume, Les Rencontres de la photographie de Arles, L'INSAC.
As part of the Imagesin 2022/2023 project, we carried out a project with : Maelys, Myriam, Amir, Achraf, Youenn, Si Larbi, Mathieu, Aya, Sara, Sarah, Enzo, Imrane, Célina, Asma, Chahinez, Kyowa, Jordan, Rhayan, Louka, Imane, Romaysa (The students). Guillaume Assali (CM1 teacher) and Nathalie, Cassandre Colas (artist)As part of the ImagesIn project, we worked with the CM1 class at Jules Vallès primary school in the Griffeuille district of Arles to create an image transmission device. The aim of the project is to get them to think about, decipher, understand and transmit an image through various media such as speech, noise, text and photography, in the form of a game and a tool for circulating images.
How do you decipher an image using speech, sound, text or photography? How does the transition from one medium to another work? What is the importance of what is missing, what is left over, what is forgotten in this tool of transmission and circulation? How do you blow up an image? Write it down? Describe it? Transcribe it through photography or narrate it?
So many questions that we asked ourselves during this project. For half of the sessions, the pupils found themselves experimenting and questioning, and then co-constructing this teaching tool. Collective work is our driving force in this project and has given rise to a toolbox that they have named "Bruimatexte".
We designed and broke down this discovery game into 4 categories: the mouth to ear (speech), the sound blower (sound effects), the story framer (photography) and the image writer (text). Starting with a central image, the experiment consists of deciphering and transmitting this image as a team through these 4 categories, rotating the medium. The initial image then becomes a pretext for speaking, whispering, making noises, writing and photographing an image shared by everyone, using a precise protocol created jointly. The result is an oral presentation of the experience.